图书馆本是读者自由追寻知识的天堂，中国但同时，图书馆的公益性服务正成萎缩趋势。
公共图书馆最传统的服务是为读者提供书籍、成人报刊、杂志等资源，为读者营造良好的阅读环境。因此，教育大数据时代图书馆必须重视对大数据专业人才的培养和引进，加强对现有馆员的大数据教育培训，夯实人才基础，积极应对大数据带来的挑战。
图书馆要创新发展，中国就要正确地认识大数据给图书馆带来的环境改变，科学合理利用大数据实现图书馆服务能力的提升，推动图书馆事业的发展。3.推进建立个性化的管理服务机制图书馆引入大数据分析后，成人图书馆业务管理机制会更加灵活，个性化越来越突出。1.3便捷了图书馆的信息服务在大数据时代背景下，教育大规模数据处理、教育分析及资源整合等资源形态的处理模式，促使图书馆信息服务模式面临前所未有的变革。
比如微信、中国微博服务平台，管理员可以在微信、微博平台上对图书馆进行宣传与推广工作。一旦读者发送相关服务请求，成人各个服务器之间快速进行信息传递与交换，及时将数据处理结果返回给读者。
比如无线射频识别（RFID）技术、教育二维码技术等，提升了图书馆对数据信息进行采集、处理的技术，深化拓展了图书馆自身服务，提升服务水平。而可视化，就是把三者转化为可视的表示形式的过程[3]。
一方面从视觉、中国听觉、感官等多个方面来赋予读者丰富的感受，另一方面对馆藏资源的广度和深度进行拓展。目前VIAF数据已成为关联数据云图中最大的规范名称数据集，成人也是互联网中各类开放数据项目利用图书馆规范数据的途径和方式，成人在与各种社会开放性项目的互通共享中自身也得到丰富、增强。
1987年美国国家科学基金会报告《Visualization in Scientific Computing》科学计算之中的可视化就是后来Scientific Visualization即科学可视化的始源，教育主要指科学实践中对计算机建模和模拟的运用。互动式地图是由美国Leaflet基于Javascript的开源交互地图数据库，中国这种基于GIS（地理信息系统）的可视化应用是由Natural Earth提供了开放的地理数据，中国该网站提供了全球1∶10 000 000、1∶50 000 000、1∶110 000 000比例尺的矢量和栅格数据下载。
三者关联性十分密切，成人数据是信息的载体，信息是数据的含义，知识是由信息加工和提炼而成的结晶。教育相关作品层用来展示其他与该作品相关的作品。
3）信息检索的可视化，可视化在信息检索中的应用包括检索过程的可视化和检索结果的可视化两方面，当前在图情领域成为重视程度最高的研究主题。值得一提的是，世界数字图书馆网站把时间轴和地图的概念贯彻在了网站各个维度的资源展示中。
基于学科、主题、时间、地域和读者群体等多维度对国家图书馆现有数字化馆藏文献资源重新进行标引和聚类，便于资源的发现与获取，从而推进资源发现与获取的质的飞跃，解决用户资源检索的实际需求。由斯洛尼亚卢布尔雅那大学的Tanja Mercun、Maja Zumer以及挪威科技大学的Trond Aalberg为主要成员组成的FRBRVIS项目组，将研究焦点落在了旨在更好地在用户界面展现FRBR作品家族的信息可视化上。数字图书馆在资源整合方面发展的理论成果和计算机与信息科技发展带来的技术支撑，为可视化作为一种建设理念深入数字图书馆资源揭示中带来了可能性与实施基础。
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